“船的研究”单元教学中的深度学习

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘   要〕  本研究以教科版科学五年级下册“船的研究”单元为例，探讨基于深度学习的小学科学大单元教学。大单元教学基于核心素养整合知识，强调整体性，深度学习注重深度加工知识、构建体系与培养批判性思维。二者结合，可助学生系统掌握船的知识，提升知识迁移能力；通过项目实践锻炼多种能力、多元评价促进反思与素养提升，使学生在解决问题中领会核心概念，构建知识框架，灵活运用知识，为小学科学教学提供有效模式。（剩余3734字）

试读结束

目录
monitor