在实验中增强学生科学思维能力

〔摘   要〕  传统的小学科学实验教学局限性大，缺乏激发学生思考的契机，导致学生被动参与，充当看客。教师应在长期的实验教学中注重学生动手能力的培养，真刀真枪做实验，不断加深学生对问题的理解，促进科学思维的形成。

〔关键词〕  小学科学；实验教学；科学思维

〔中图分类号〕  G424                〔文献标识码〕  A         〔文章编号〕  1674-6317    （2025）  07    124-126

《义务教育科学课程标准（2022年版）》给教育领域带来了深刻的变革，其核心理念焕然一新：“面向全体学生，旨在促进他们的素养全面发展；激发每一名学生的学习动机，让他们在求知的道路上满怀热情；同时，强化探究实践，让学生在动手实践中领悟科学的真谛。（剩余4258字）