在“大石头会说话”活动中设计情景剧

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〔摘   要〕  《义务教育科学课程标准（2022年版）》颁布后，教育界同人们都在进行跨学科培养学生综合素养的实践研究。北京市门头沟区教委借助“迷你学期”活动在这一方面进行了积极的探索和尝试，笔者有幸参加了其中的“大石头会说话”活动项目。我们期望通过对活动前期准备、实施过程、总结反思的整理，梳理出如何更好地全方位提高学生文化修养、自主发展、社会参与核心素养的途径，为下一步的实践积累更多素材、指明方向。（剩余4379字）

试读结束

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