“繁殖”单元教学中的表现性评价

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〔摘   要〕  在追求学生全面发展的教育新时代，小学科学教学不再局限于书本知识的灌输，而是更加注重学生实践能力的培养与价值观的塑造。本研究聚焦于小学科学教学中的劳动教育，通过引入表现性评价这一创新性评价手段，结合苏教版四年级下册“繁殖”单元的具体内容，深入探索其在促进学生科学素养增强、劳动技能提升及综合能力发展方面的重要作用。（剩余3503字）

试读结束

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