聚焦深度教学模式采用多元化评价机制

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘   要〕  在广阔的小学教育领域里，科学教育扮演着关键角色，它着重培育学生的探索意识、逻辑思维能力和创新潜能，其教学质量及学业评价机制的合理性，对学生科学素养的构建与进步具有直接影响。本研究聚焦于深度教学模式在小学科学学业评价中的实践运用。具体而言，是通过采用表现性评估、项目式评价、同伴相互评价以及数据导向方法等多元化的评价机制，全方位衡量学生的科学素养水平。（剩余4048字）

试读结束

目录
monitor