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〔摘 要〕 文章首先对HPS模式的概念、特点和教学模式进行分析，并以教科版科学四年级下册“植物的生长变化”单元为例，对HPS模式在该课程教学中的应用方法加以阐述，主要包括现象演示、引出概念、历史回顾、设计实验、实验检验以及总结评价等方式；对植物生长中的光合作用现象进行分析，力求通过对案例的实践和探讨，让学生更好地了解科学真谛。（剩余4243字）
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HPS模式下的“植物的生长变化”教学
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