通过《空气占据空间吗》教学培养学生思维能力

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〔摘   要〕  如何在实践探索中培养学生的思维能力，始终是当前科学教育界持续研究的核心议题。教师可以采用如“聚焦核心问题”“巧妙地构建问题场景”“利用学习框架”和“解决问题以拓展应用”等多种策略，促进学生思维逻辑的发展，激活其思维活力，并推动其思维的成长，最终使他们达到更高层次的思维水平。（剩余3980字）

试读结束

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