区域联盟共同体下教师专业成长路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘    要〕  进入21世纪以来，经济与科技得到了迅速的发展，国家部署的科教兴国战略也在稳步实施。科技是第一生产力，科学教育要从娃娃抓起。作为一门新学科的教师，小学科学教师承受着巨大的压力。为了尽快提高小学科学教师的教学，教育部提出了区域联盟共同体的策略。本文中，笔者就区域联盟共同体下小学科学教师专业成长的策略做出简要的分析和探讨。（剩余4032字）

试读结束

目录
monitor