核心素养导向的学业测评设计

〔摘    要〕  最新颁布的《义务教育科学课程标准》指出，要从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面全面评价学生，促进学生核心素养的发展。相关的测评题则需要有导向性、科学性和规范性，在实施过程中，通过实践应用与纸笔测试两种测评方式，对学生学习情况进行评价。

〔关键词〕  小学科学；核心素养；实践应用；纸笔测试

〔中图分类号〕  G424                〔文献标识码〕  A         〔文章编号〕  1674-6317    （2024）  15    043-045

小学科学课程的学业评价主体，包括学校、教师、学生、家长等；评价方法多样，定性评价与定量评价相结合，单项评价与整体评价相结合，纸笔测评与表现型评价相结合，综合利用各种方法。（剩余4260字）