为幼儿科学教育中的数学学习借“力”

〔摘    要〕  随着教育改革的不断深入，幼儿科学教育越发受到关注。在儿童的早期科学教育中，数学能力培养是至关重要的。然而，由于幼儿身心发展尚未成熟，抽象思维能力较弱，学习数学概念和方法时存在一定的困难。本文将探讨在幼小衔接中，如何借助各种“力”来帮助幼儿进行数学学习，以及幼小衔接阶段幼儿数学学习的路径，如何借助各种“力”为媒介，提高幼儿数学学习的效果。（剩余4724字）

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