“结构与功能”概念导向下的教学活动设计

〔摘    要〕  “结构与功能”是《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出的4个跨学科概念之一，体现出跨界育人的重要导向，要求教师引导学生在学习课程设置的13个学科核心概念的基础上，从跨学科研究的角度，帮助学生逐渐理解结构与功能之间的关系，实现学科核心素养的深度发展。（剩余4214字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。