丰富和完善行走课堂教学

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〔摘    要〕  小学科学行走课堂并不是一种全新的教学模式，而是结合现有的教学经验，聚焦小学科学核心素养，进一步突破科学学习的时空、突破学习互动的形式、突破学习评价的方式，广泛利用社会教育资源、现代化信息技术资源，让学生在广袤的大自然和社会中进行科学学习，令局限于教室、书本的课堂“行走”起来。（剩余4559字）

试读结束

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