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丰富和完善行走课堂教学


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〔摘    要〕  小学科学行走课堂并不是一种全新的教学模式,而是结合现有的教学经验,聚焦小学科学核心素养,进一步突破科学学习的时空、突破学习互动的形式、突破学习评价的方式,广泛利用社会教育资源、现代化信息技术资源,让学生在广袤的大自然和社会中进行科学学习,令局限于教室、书本的课堂“行走”起来。(剩余4559字)

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