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五个“引领”改变实验教学方式

〔摘    要〕  小学科学课堂上以实验为主要形式,因而属于实践性较强的学科。小学生在亲身实验探究过程中验证并掌握科学知识,同时也能增强动手、动脑能力,提高对科学的学习兴趣,培养科学思维。而目前小学科学课堂上教师带领学生进行的科学实验较为乏味,而且在实验过程中学生都是处于被动模仿状态,不利于学生科学思维的形成,同時降低了学生进行科学实验的积极性。(剩余4423字)

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