研学STEAM教育理论深化数学与科学之间的关联

〔摘    要〕  立足STEAM教育背景，探究小学数学教学与小学科学课程融合的必要性，是课程标准“修订变化”板块中的优化课程内容结构的实践，是实现跨学科教育目标的切入点，是全面发展学生数学核心素养的着力点。为此，教师需深入研学STEAM教育理论，解读STEAM教育背景下小学数学教学与科学课程融合影响因素，结合小学数学教学自身规律，根据小学生年龄特征，探寻小学数学教学与科学课程融合基本策略，有序展开跨学科主题学习活动实验，深化数学与科学之间的关联，带动小学数学课程综合化实施，进一步凸显小学数学教学的育人目标，为学生真正成为中国特色社会主义建设者打下良好基础。（剩余4135字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。