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在《声音的产生》教学中建立思维可视化课堂


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〔摘    要〕  科学思维作为科学学科核心素养之一,在科学课程中有着举足轻重的地位。要想培养学生的科学思维,发展学生的思维力,就需要教师在课堂上提出具有挑战性的“大问题”,并采取促成学生参与科学问题探究、成果总结汇报、转变课堂话语方式等方法实现思维的可视化和具体化,创建科学思维可视化的科学课堂,培养学生的科学素养。(剩余3948字)

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