基于项目化学习的初中语文整本书阅读轻量化任务链案例

——以《骆驼祥子》为例

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整本书阅读作为语文教学的核心板块，不仅是落实新课标核心素养的重要载体，还是提升学生深度阅读能力的关键路径。然而，当前初中语文整本书阅读教学普遍存在三大困境：其一，任务设计碎片化，过度依赖机械性摘抄、习题训练，忽视学生主体性；其二，教学形式单一，以教师讲解为主，学生缺乏主动探究空间；其三，评价方式片面，重结果轻过程，难以激发学生的阅读兴趣。（剩余5599字）

试读结束

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