“读、思、达”教学法在初中生物学教学中的应用

——以“合理营养与食品安全"教学为例

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“读、思、达"是一种以生为本的教学方法，目的在于促使学生参与课堂活动，挖掘学生个性潜能，最终实现学生被动学习向主动学习转变。文章以人教版生物学七年级下册第四单元第二章第三节“合理营养与食品安全”为例对“读、思、达"教学法进行探讨。

一、分析教材与学情，落实教学目标

（一）教材分析

“合理营养与食品安全"是“人体的营养"这一章内容的总结，前面两节的内容都是解决本节内容出现的问题。（剩余5304字）

试读结束

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