基于素养发展的跨学科实践活动的实施策略

——以“主题科学探秘”跨学科主题实践活动教学为例

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我国《义务教育课程方案（2022年版）》明确将跨学科实践作为课程变革的关键路径。跨学科实践通过建构“问题一知识一能力"的螺旋上升模型，在认知起点上以真实问题为锚点，通过学科知识整合形成解决方案，最终转化为可迁移的核心能力，实现从学科中心向素养本位的范式转型。《中国教育现代化2035》提出“发展中国特色世界先进水平的优质教育”战略需求，跨学科实践学习是培养复杂问题解决能力的必由之路。（剩余4661字）

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