依托数字技术，创新初中物理实验课堂的趣味教学

——以“液体压强”为例

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初中物理课程的核心目标之一是培养学生基于实验的物理观念和科学探究能力，但是对于北师大版八年级下册第八章第二节“液体压强”一课而言，它的实验过程具有抽象性强、实验变量复杂（如深度、密度、方向性）的特点，所以将数字技术引人初中物理实验课堂，可实现“多维度、高精度”的压强可视化教学。教师利用数字技术，突破实验时空限制，构建“猜想 $$ 数字验证 $$ 结论”的完整探究链条，强化学生的科学探究素养。（剩余5539字）

试读结束

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