幼小衔接背景下幼儿数学人学准备现状研究

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幼小衔接视域下的数学游戏，应满足幼儿数学核心经验的发展要求，符合《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园人学准备教育指导要点》等文件精神，促进幼儿顺利向小学阶段过渡。本研究从处于幼小衔接阶段幼儿的数学学习能力的差异、数量的比较学习能力、分类能力、空间区域划分及时间排序能力等方面进行了简单阐述，同时对儿童入学一年级以后需要做哪些学习准备进行了系统阐述。（剩余5449字）

试读结束

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