趣味识字法在小学语文教学中的实践路径

——以《祖先的摇篮》为例

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识字是小学生学习语文的起点，是学生获取阅读能力和语言表达能力的基础。新课标强调“趣味性、探究性和实践性”的课堂理念，要求教师通过创设情境、设计趣味活动等多种手段，激发学生的学习兴趣，提升识字效率。因此，教师探索趣味识字法的实践路径，既是落实素质教育理念的重要举措，又是提升小学语文教学质量的必然要求。（剩余5986字）

试读结束

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