融合信息技术的小学数学课堂

——以人教版“多边形的面积”教学为例

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数字化时代，教育的边界正在被重新定义，小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学方式的革新势在必行，将抽象的数学概念具象化，激发学生的兴趣，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，是每一位教育工作者面临的挑战。信息技术的融入，为解决这些挑战提供了新的可能，通过多媒体教学、在线互动平台、教育软件等，教师可以打破传统教学的局限，让数学课堂变得更加生动有趣。（剩余5758字）

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