基于学习任务群的整本书阅读评测探究
——以《灰尘的旅行》教学为例
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《义务教育语文课程标准（2022年版）（以下简称“课标”）》提出“学习任务群"这一内容的组织与呈现形式。其中“整本书阅读"学习任务群引起广泛关注。如何依据课标，科学开展“整本书阅读”的评测？我们需从学习内容、学习评价、教学设计三个方面着手。本文，立足课标，科学开展“整本书阅读”教学评测。
一、以课标为据，锚定教学内容
《灰尘的旅行》是小学语文四年级下册“快乐读书吧”的推荐书目之一，是我国著名科学家、教育家、作家高士其创作。（剩余3993字）