让阅读与写作“手牵手”

——小学语文阅读与写作融合教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在小学语文教学中，教师需要积极探索阅读与写作的融合设计，引导学生在二者的交叉点上发现并解决问题，拓宽学习视野。阅读与写作“手牵手”，关联着语言表达和人文认知这两大素养，它们互为表里、相互支撑。阅读和写作是一个有机整体，教师应当重视二者的联系，把阅读当作提升学生写作能力的要素，将写作视为推动阅读进步的源泉。（剩余5713字）

试读结束

目录
monitor