聚焦数据观念，解读信息密码

——“统计初步”教学分析与设计

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一、教材分析

“统计初步”在小学数学教学中占据着重要地位。教材编排遵循由浅入深、循序渐进的原则，从简单的单式统计表和条形统计图入手，让学生初步掌握数据的呈现方式，理解数据中蕴含的信息。例如，要统计班级同学的兴趣爱好，用统计表清晰地列出各项爱好的人数，再用条形统计图直观地展示不同爱好的人数差异，使学生能一眼看出哪种爱好最受欢迎。（剩余6165字）

试读结束

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