核心素养下小学数学项目式学习的有效实践

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项目式学习在现代化小学数学教学中凸显了一定的实践价值，倡导教师做好课程知识和教学资源的整合，以落地化的实践项目引导学知识、长技能，从而培养学生的合作能力、实践能力和学习能力。笔者以“扇形统计图”教学为例，设立“校园面积我知道”的学习项目，引导学生通过统计学校各区域面积的占比情况，学习扇形统计图的特点、应用场景和应用方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而促进其数学核心素养的提升。（剩余4433字）

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