基于“双减”政策的小学劳动课教学设计
——以小学三年级上册“洗衣物”为例
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随着“双减”政策的深入开展，小学劳动教育迎来了新的春天。为了有效减轻学生课业负担以及校外培训压力，如何利用在校资源，组织开展劳动教育课程，培养学生正确的劳动意识，提升学生的劳动技能，树立学生正确的劳动观，成为劳动课教师所要关注、思考和分析的问题。在学校践行“双减”政策的契机下，笔者以小学三年级上册“洗衣物”为例，对如何实现劳动课程设计优化展开讨论，以满足当前学生基本的技能需求，培养其劳动素养。（剩余5008字）