基于数学模型思想培养的小学数学课堂教学实践

——以“位置与方向（二）”教学为例

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数学模型思想为数学学科常用的一种思想，也是数学学科核心素养之一。数学模型思想是新课标的重要内容之一，教师以新课标为基准组织教学活动，让不同年龄段学生感受不同模型的建立过程，形成数学模型思想，并能灵活运用数学模型思想解决生活实际中遇到的问题。此外，学生可通过建模活动，运用数学语言、工具概括生活情境，发展抽象思维能力；学生也可在数学模型构建过程中，分析建模中存在的问题，促进学生逻辑思维发展。（剩余5680字）

试读结束

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