大概念视域下的初中历史复习策略

——以旧民主主义革命阶段复习为例

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在当前初中历史复习中，教师往往忽视大概念的应用，导致历史知识显得琐碎无序，缺乏清晰的脉络，使学生陷入学习困境。学生过度依赖死记硬背和盲目刷题，难以形成系统的知识框架，阻碍了其核心素养与高阶思维的培养。鉴于通史与专题相结合的教材体系，加强阶段整合尤为重要。因此，运用大概念进行历史复习，是破解学生学习困境的关键举措，能够帮助学生构建完整的历史知识体系，提升学习效果。（剩余3976字）

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