新质生产力融入学校思政课教学探究

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当前，教育领域面临前所未有的系统性和结构性挑战，这促使教育界人士开始反思当前教育教学模式，并催生对新型教育模式的需求，小班化、个性化、多样化及高质量等要素已成为基础教育发展的新方向。面向2035年高水平育人的宏伟目标，我国教育亟须孵化出“新质学校”，以“新”教育生产力为引擎，推动教育的转型与创新发展。（剩余3594字）

试读结束

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