基于核心素养培养的单元教学目标问题分析与策略
——以“史前时期：原始社会与中华文明的起源”为例
初中历史教学中，“史前时期：原始社会与中华文明的起源”单元是奠定学生历史认知基础的关键内容。该单元涵盖远古人类活动、农业文明起源、早期国家形成等重要主题，对培养学生的历史学科核心素养具有重要价值。教师基于核心素养的视角设计教学目标，既要引导学生掌握基础史实，又要培养其史料实证意识和历史思维能力。当前教学实践中，教师往往存在重知识传授、轻能力培养的问题，需要从核心素养培养的视角重新审视教学目标，优化教学策略，探索如何通过教学目标的优化设计实现知识传授与能力培养的有机统一，这是提升历史教学效果的重要途径。（剩余5706字）