生活化理念在初中生物学教学中的运用

——以“光合作用”为例

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新课标背景下初中生物学教师应当依托学生的生活经验开展课堂教学活动，充分将社会生活与学科知识联系起来，有效提高学生参与课堂活动的积极性与主动性。许多学生反映生物学知识十分抽象、晦涩，难以产生学习兴趣。生活化理念能够引导学生灵活运用实践经验来分析探究问题，不断拓宽学生的学习视野，强化学生对生物学知识的应用意识。（剩余5000字）

试读结束

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