学习素养视角下初中音乐学科项目化教学探索

——以《台湾风情画》教学为例

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初中音乐课程的改革正步入思想理念、技术手段、教学方式等全面变革的新历史阶段，注重发展学生的核心素养。因此，要以发展学生核心素养为主线设计、建构初中音乐教育课程体系，这一体系指向学生学习状态的改变，旨在提升学生的多元智能，这样在信息化、复杂多变的学习型社会中，学生面对各种情景，就能综合运用所学的学科观念、知识、技能、方法去解决实际问题。（剩余4111字）

试读结束

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