单元主题引领下的应用文写作练习设计
——以译林版选择性必修二为例
随着新高考改革的逐渐深入，高考英语中对学生写作能力的考查形式逐步确定为应用文与故事续写两种。这其中，应用文相较于故事续写是获取高分门槛较低的项目，因此成为日常写作教学训练的重点，许多一线教师都在单元整体教学甚至单元每个板块的教学中插入了应用文写作的练习。然而，不少教师对于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（下文称“新课标”）的学习不够透彻、对于新高考的导向作用不够明确，导致在日常的应用文写作练习中设计了很多并不符合新高考、新课标精神的练习。（剩余5090字）