小学数学的生活化教学

——以“位置与方向（一）”为例

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数学既源于生活又用于生活，可见，数学与我们的生活是紧密且不可分割的。在生活中我们总会遇见数学、运用数学，如时间、计算、图形、各种重量单位、位置与方向等。所以，笔者认为，要想让小学数学教学更有活力，也更容易让小学生理解，一定要把它与生活实际结合起来。在教学的各个环节引入生活，给生活赋予数学的语言，给数学赋予生活的属性，促进学生理解，保证教学效率，进而实现小学数学教学的目标。（剩余3821字）

试读结束

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