学习任务群视角下的小学语文低年级思辨性阅读教学

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“创新”一词传播得非常广泛，但靠什么来创新？大众讨论多年仍未达成共识，一个被大众普遍接受的观点是创新来自教育，来自思维的发展和变化，思维方式产生变化会激发创新的火花。很长一段时间以来，语文课堂走入只重视读写的境地，对学生思维发展的重视程度不够，换句话讲就是语文课堂的创新性不强。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）对这类现象进行纠偏，强调对思维的训练要从小抓起，用任务来驱动。（剩余3832字）

试读结束

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