核心素养培育视角下的区域地理复习实践

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区域性和综合性是地理学研究中两个最突出的特点，由此而来的综合思维和区域认知是学生分析理解自然地理的过程和规律以及人地关系地域系统的重要思想和方法。区域地理教学有助于培养和提升学生从空间—区域视角运用综合思维来观察思考地理现象、全面分析地理问题、科学认知地理规律、感悟协调人地关系。义务教育阶段对世界地理和中国地理的学习是区域认知和综合思维素养形成的重要场域，但由于初中学生理解能力和认知水平有限，且未经过系统的地理学习，他们对于地理事象的认识和理解趋于浅表化，更注重位置、特征等结论性知识的记忆，缺少理性的分析，所以其塑造的区域认知和综合思维素养水平较低，难以满足高中课标要求，在经过系统地理学习后对初中区域地理进行复习，有助于加深对区域地理知识的理解，提升核心素养层级。（剩余2999字）