小学数学大单元整合式教学模式

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，数学知识教学应重点关注知识结构，优化整体知识和碎片知识的关系，实现整体性教学。大单元整合式教学作为将学科知识进行二次开发重组的重要教学形式，主要站在整体视角解读教学内容，疏通各知识点间的逻辑关系，从而使学生建立新的认知体系，形成更为清晰的学习思路。

数学作为拥有严谨逻辑体系的一门学科，内在知识具备典型的关联性、整体性和系统性特征。（剩余4631字）

试读结束

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