小学生美好品格发展评价体系的构建与实践

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【摘要】学生的品格发展是立德树人目标达成的重要指标，是学生核心素养发展的重要组成部分。通过美好品格发展评价让学生的品格发展看得见、摸得着、行得远是落实落细立德树人根本任务的重要路径。在学生美好品格评价中，构建“三级七维”评价指标体系和导航图，实施过程性和增值性评价，让学生对自己的品格更能激发学生“向善”“向美”的动力，通过多主体参与评价，能够有效提高学生、教师、家长、社区协同共育的效果。（剩余4629字）

试读结束

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