“物理预习导思案”构建“导学教评”一体化教学研究
—以“比热容”为例
【摘要】2022年“义务教育物理新课标”提出“教学评”一体化设计的要求，本文从教学实际出发，根据初中学生身心发展和学习过程特点，以“预习导思案”为抓手，进行了“导学教评”一体化教学模式的研究，这四个环节相互呼应，相互统一，共同促进学生自主学习能力，引导学生深度学习，落实物理核心素养的培养。
【关键词】预习导思案；“导学教评”一体化；自主学习；核心素养培养
2022年版《义务教育物理课程标准》中提出：物理课程旨在促进学生核心素养的养成和发展，引导学生学会学习、学会合作、学会生活，为学生的终身发展奠定基础。（剩余4596字）
