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【摘要】本研究以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为理论基点，系统建构跨学科视角下初中美术教学的三维框架：以核心素养为导向突破传统技能训练范式，以学科融合为路径实现知识体系重构，以文化联通为纽带促进价值认同建构。通过造型元素融合、文化情境重构、媒介技术融创三大教学原则的实践论证，结合“寻根之旅”主题教学案例，为新时代美术跨学科教学提供兼具学理深度与实操性的实施路径。（剩余3204字）
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跨学科视角下的初中美术教学实践
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