利用初中物理实验提升学生质疑能力的实践探索

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【摘要】在新课程改革的推动下，初中物理实验教学已成为培养学生核心素养的重要途径。本文聚焦于培养学生质疑能力的教学策略，探讨如何通过创设问题情境、改进实验设计、数据处理分析、小组合作学习及实验总结反思等环节有效提升学生的质疑能力。研究表明，优化实验教学能够有效促进学生质疑能力的培养，为初中物理教学提供实践参考，助力学生核心素养的全面提升。（剩余3795字）

试读结束

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