幼儿园“儿童友好”班级图书角的创设与运用策略

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【摘要】儿童友好图书角创设最重要的核心是教师要懂得聆听儿童的需求，让儿童参与到图书角的创设中，立足于儿童的想法和需求来为儿童创设，并且在儿童使用过程中，出现问题及时根据儿童需求来调整。基于对儿童友好图书创设的思考，本研究将幼儿园班级活动室中固定的阅读区域或角落打造成随手可拿书籍、随处可阅读的儿童友好环境，让它最大限度地发挥作用，充分满足儿童阅读的需求，取得了初步的成效。（剩余4892字）

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