小学数学计算教学中深度学习的探究

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【摘要】教育领域的深度学习最早由美国学者马顿提出，强调学习者对知识本质的深度加工。深入探究小学数学计算教学中的深度学习，有助于发挥学生学习主体的能动性，发展、提高学生的高阶思维能力。本文从情境创设、算理算法融合、分层教学与个性化指导、信息技术融合以及评价体系构建这五个方面，探索计算教学中深度学习的具体实践策略。（剩余4830字）

试读结束

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