基于深度学习导向的师范生《现代教育技术》公共课教学实证研究

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【摘要】教育数字化转型背景下，中小学对教师的信息技术素养提出了迫切需求。作为未来基础教育的主力军，师范生的信息技术素养培养理应在高等教育阶段系统完成。其中，《现代教育技术》这门公共必修课，正是帮助师范生深入掌握信息技术与学科教学融合应用的核心课程。然而，传统的教学方式过于强调技术知识、技术操作等浅层内容的学习，并没有实现预期的目标。（剩余4166字）

试读结束

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