小学语文《杨氏之子》的文本解读与教学实践

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【摘要】本文从教材编排意图出发，分析《杨氏之子》在语言学习、思维培养与文化传承中的独特作用，结合小学高段学生认知特点，提出以诵读感悟、情境体验、思维训练为核心的教学策略，旨在传承中华优秀传统文化，为小学语文文言文教学提供理论参考与实践路径。

【关键词】文本解读；教学实践；文言文教学；核心素养

统编版小学语文教材五年级下册收录的《杨氏之子》，以其简洁凝练的语言、精妙绝伦的对话，展现了古代少年的智慧与礼仪风范。（剩余3297字）

试读结束

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