幼儿园三全育人爱国主义教育的 “三+三”实践路径创新研究​

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【摘要】针对幼儿园爱国主义教育存在的内容选择局限、高认知灌输等困境，建构“三+三”教育模型，系统落实全员、全过程、全方位育人理念。以“传统节气立春”“美丽的家乡”实践为例，证实环境浸润、游戏建构、协同赋能策略的有效性。爱国主义教育应立足儿童立场，遵循具身认知规律，从符号认知向意义建构转化。

【关键词】三全育人；幼儿园；爱国主义教育

爱国主义，是民族精神的核心，是凝聚民族力量、激发奋进动能的深厚源泉。（剩余5106字）

试读结束

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