借助双师课堂进行低年级识字写字策略探究

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【摘要】教师适当地应用智慧教育平台中的资源，借助双师课堂进行识字、写字教学，可以达到良好的教学效果。应用平台资源，场景导入；同伴交流，师生共提炼，积累方法；利用口诀，掌握方法，规范写字；注重反馈，讲求美学，科学评价。

【关键词】双师课堂；场景；积累；策略；识字；写字

双师课堂是指由两位教师共同完成教学任务，“双师”指视频资源中的教师和线下授课的教师。（剩余4243字）

试读结束

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