小学数学跨学科项目式学习实践探索

—以五年级“下一站，南沙的桥”为例

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【摘要】在当前教育改革的大背景下，单纯依靠单一学科教学已不足以全面提升学生的综合素质，数学学科因其逻辑性和探究性特点，在跨学科学习中扮演着关键性的角色。教师通过“下一站，南沙的桥”为主题的实践探索，将语文、科学、美术等学科内容与主题紧密结合，以问题为导向，循序推进学习任务，探讨融合教、学、评，促进学生在多个学科领域的知识整合与能力提升。（剩余2509字）

试读结束

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