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【摘要】高中数学“复杂情境”问题是将数学知识依托于某个背景出现，常以大篇幅文字和数学论述为主，表述过程抽象隐晦，“复杂情境”问题体现了数学的应用价值，是联系数学和生活实际的桥梁。本文阐述了波利亚解题理论与高中数学“复杂情境”问题的密切联系，并结合具体实例说明了理论应用的教学策略和实施步骤，使不同类别“复杂情境”问题形成一定的思维范式，大大增加了解题的成功率。（剩余4814字）
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波利亚理论下的高中数学“复杂情境”问题教学探索
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